육아정보

유아들은 놀이를 통하여 배우고 놀이는 유아들이 스스로 배우려는 동기를 갖게 한다.

놀이는 유아의 생활 그 자체이며 동시에 유아들이 배워가는 과정에서도 필수적인 역할을 한다.

유아들에게 있어 놀이는 각 발달 영역에도 커다란 영향을 미친다.

친구들과 함께 사이좋게 놀거나 경쟁하고 싸움을 하면서 다른 어린이와 함께 살아가는 지헤를 배우게 되고 도덕적 기준이나 규칙, 성역할 등 많은 사회적 학습을 하게 된다.

언어는 놀이 진행에 필수적인 매체의 역할을 하므로 언어발달의 수단이 되고 신체 성장이 촉진되며 바른 자세 형성, 기본 운동 능력 증진에 도움이 된다.

또한 놀이를 통하여 바라는 것을 성취하고 기쁨을 맛보게 된다고 한다.

이러한 놀이의 중요성은 유아교육과정에 명시되어 있고 이번 6차 개정에는 더욱 강조되어 있다.

그러나 우리 사회의 성적 위주, 암기 위주의 교육현실은 입시경쟁을 위해 특기교육이나 문자교육의 길로 치닫고 있다.

유아교육도 예외는 아님을 알 수 있다.

유아교육기관에 주입식 숫자, 문자 등을 가르치길 요구하고 그 같은 교육에 치중하는 학원들이 성업중이다.

또한 참다운 교육을 생각하고 유아교육기관에 아이를 보낸 부모는 보내고도 불안하여 아이들을 여기저기 몇곳의 학원들을 다니며 부모들의 불안감을 해소할 수 있도록 몹시 바쁜 아이들로 키우고 있다.

정서 발달, 신체 발달 등에 도움이 되기는 커녕 해를 끼치는 값비싼 장난감을 보상으로 받으며 여러개의 가방을 바꿔가며 학원을 다니는 것이다.

턱없이 부족한 놀이터, 흙이라곤 찾아볼 수 없는 아스팔트길, 골목길 어디서나 꽉 차게 다니는 자동차들… 이 모든 환경들이 우리 아이들이 놀이를 통하여 바라는 것을 성취하고 기쁨을 맛볼 수 있는 환경과 거리가 멀다.

우리는 아이들에게 놀이를 돌려주어야 한다.

아이들의 문화는 놀이이기 때문이다.

최근 교육이나 사회 전반에 걸쳐 우리의 것에 대한 관심을 갖는 것은 물론 우리의 옛것의 아름다움과 그에 상응하는 현재의 모습을 어떻게 살려내야 하는가에 대한 고민과 전통과 관련한 다양한 관심이 일어나고 있다.

우리의 것을 찾기 위한 놀이에 있어서도 마찬가지이다.

오늘날의 아이들은 전자오락, TV, 외국 장난감(주로 인지계발을 위한) 등에 싸여 점점 개인화되고 폭력적으로 자라나고 있다.

이에 우리 조상들로부터 현재까지 전해 내려오는 우리의 놀이, “전래놀이”를 통해 우리 아이들의 건전하고 건강한 심신을 키울 때이다.

특히 유아들에게 있어 전래놀이는 다음과 같은 가치를 갖고 있다.

첫째, 목적물을 맞추고, 달리고, 쫓고, 당기고, 숨고 여럿이 함께 움직이면서 정서를 거침없이 표출, 즐거움을 맛보게 하며, 이러한 과정 속에서 건강하게 자랄 수 있다.

둘째, 또래들과 어울려 놀이규칙을 만들기 위해 자신의 생각과 행동을 조절하고 규칙을 따르는 과정에서 상호 의존성과 존중의 가치를 자연스럽게 깨달음으로써 공동체 의식을 기를 수 있다.

셋째, 언어발달을 촉진시킬 수 있다.

언어는 문화 그 자체로 다음 세대로 전달, 계승에 지대한 영향을 주는데 아이들은 놀이를 통해 언어발달과 문화 정체감을 형성할 수 있다.

넷째, 놀이를 통해 유아들은 보다 많은 정보에 접하게 되고, 물리적 논리적 수학적 지식을 터득함으로써 인지력을 발달시킬 수 있다.

다섯째, 상상력이나 창의적인 표현능력을 기를 수 있다.

여섯째, 전래놀이의 대부분은 놀이 노래가 있어 노랫가락을 향유함은 물론이고 음악적 소양을 기르는데도 도움을 준다.